Το 4ο ΠΕΚΕΣ Κεντρικής Μακεδονίας, με Υπεύθυνη τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Νηπιαγωγών Κατερίνα Λαλιώτη διοργανώνει επιμορφωτικό σεμινάριο για Νηπιαγωγούς με θέμα «Κοινωνικές Επιστήμες στο Νηπιαγωγείο με Ιστορικό Προσανατολισμό». Το σεμινάριο απευθύνεται σε όλες/-ους τις/τους νηπιαγωγούς των Νηπιαγωγείων ευθύνης Κατερίνας Λαλιώτη και θα ολοκληρωθεί σε τρεις συναντήσεις.
Το 2021 ως έτος ορόσημο των 200 χρόνων μετά από την επανάσταση του 1821, είναι ένα έτος κατά το οποίο η Ιστορία βρίσκεται και πάλι στο επίκεντρο. Η εκπαίδευση, σε όλες τις βαθμίδες της και βέβαια το νηπιαγωγείο, ως κύριος θεσμός κοινωνικοποίησης, καλείται να συμμετέχει στους εορτασμούς και τις επετειακές εκδηλώσεις, είτε συνεργαζόμενο με άλλους φορείς (τοπική αυτοδιοίκηση, πολιτιστικούς συλλόγους κ.ά.), είτε κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους μέσα από εκπαιδευτικά προγράμματα, γιορτές και εκδηλώσεις. Πώς, όμως, μπορούμε να μιλήσουμε στα παιδιά του νηπιαγωγείου για την εποχή του 1821, τα γεγονότα και τα ιστορικά φαινόμενα που σημάδεψαν με τη βαρύτητά τους και τη σημασία τους την Σύγχρονη Ιστορία στη χώρα μας;
Και πώς συνυπάρχει στο παραπάνω πνεύμα η διαχρονική, ανθρωπιστική και οικουμενική αξία της ειρήνης, η οποία παραμένει ένα ζητούμενο σε όλη την ανθρώπινη ιστορία;
Στα παραπάνω ζητήματα έρχεται να δώσει τροφή για σκέψη και παιδαγωγικές προσεγγίσεις το σεμινάριο μέσα από τρεις συναντήσεις:
Στην πρώτη συνάντηση θα ασχοληθούμε με παιδαγωγικές προσεγγίσεις της Ιστορίας στο Νηπιαγωγείο.
Στη δεύτερη συνάντηση θα συζητήσουμε για την Παιδαγωγική της Ειρήνης, η οποία στηρίζεται στη φυσική επιθυμία του ανθρώπου για ειρήνη και είναι μια προσπάθεια να απαντηθούν προβλήματα σύγκρουσης και βίας, σε κλίμακα που κυμαίνεται από το παγκόσμιο και εθνικό στο τοπικό και προσωπικό, μια αναζήτηση τρόπων δημιουργίας ενός περισσότερο δίκαιου και βιώσιμου μέλλοντος. Η εισήγηση στοχεύει στην προσέγγιση των βασικών αρχών αυτού του παιδαγωγικού παραδείγματος, απώτερος σκοπός του οποίου είναι η διαμόρφωση μιας εκπαίδευσης που θα δίνει ίση αξία και πλήρη αξιοπρέπεια σε όλα τα ανθρώπινα πλάσματα.
Στην τρίτη συνάντηση η εισήγηση σκοπό έχει α) να μας βοηθήσει να ανακαλύψουμε το νόημα της ιστορικής εποχής του 1821 στη δική μας ζωή, β) να προτείνει εκπαιδευτικές προσεγγίσεις για την κατανόηση του ιστορικού χρόνου της εποχής του 1821 από παιδιά νηπιαγωγείου, οι οποίες μπορούν να εφαρμοστούν στο νηπιαγωγείο, τόσο κατά τη διάρκεια της καθημερινής παιδαγωγικής διαδικασίας όσο και σε γιορτές ή εκδηλώσεις. Με τον τρόπο αυτό επιχειρείται να γίνει αντιληπτό ότι το ιστορικό παρελθόν έχει νόημα για τα παιδιά όταν βρούμε εμείς τον τρόπο να το κατανοούμε, να του αποδίδουμε τη σημασία του και να το μετασχηματίζουμε στην εκπαιδευτική διαδικασία με δημιουργικό τρόπο, που θα δίνει στα παιδιά κίνητρα για να το αγαπήσουν».
| Ημερομηνία | Ενότητα | Εισηγητές |
| 26-2-2021 Ώρες 18:00-20:00 | Η ιστορία πάει σχολείο… Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις Ιστορίας στην Προσχολική Εκπαίδευση | Δρ Αρμόδιος Τσιβάς ΣΕΕ ΠΕ70 2ου ΠΕΚΕΣ Κ. Μακεδονίας |
| Ημερομηνία | ||
| 5-3-2021 Ώρες 18:00-20:00 | Η Παιδαγωγική της Ειρήνης | Δρ Βιργινία Αρβανιτίδου Δ/ντρια 5ου Δ. Σχ. Αμπελοκήπων, Τ. Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Δ. Π.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης |
| Ημερομηνία | ||
| 12-3-2021 Ώρες 18:00-20:00 | 1821-2021: Σημαίνοντα και προσεγγίσεις στις μικρές ηλικίες | Δρ. Κυριακή Φαρδή Μέλος Ε.Δ.Ι.Π. στο Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Αιγαίου, Εργαστήρι Ιστορίας και Κοινωνικών Επιστημών. |
Όσες/-οι εκπαιδευτικοί ενδιαφέρονται, παρακαλούνται να δηλώσουν συμμετοχή στην παρακάτω φόρμα (δηλώνοντας ονοματεπώνυμο, σχολική μονάδα και προσωπικό email επικοινωνίας).
Παρακαλούνται οι κ.κ Προϊστάμενες/-οι να ενημερώσουν εγκαίρως τους Συλλόγους Διδασκόντων.
Σύνδεσμος του σεμιναρίου: https://minedu-primary.webex.com/meet/laliotikat
Η ΣΕΕ Νηπιαγωγών
4ου ΠΕΚΕΣ Κεντρικής Μακεδονίας
Κατερίνα Λαλιώτη
Ο Αρμόδιος Τσιβάς είναι Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου Δημοτικής Εκπαίδευσης με πολυετή εκπαιδευτική εμπειρία στο πρωτοβάθμιο σχολείο, μετεκπαίδευση και μεταπτυχιακές σπουδές στις επιστήμες της αγωγής και στην ιστορική εκπαίδευση. Είναι κάτοχος διδακτορικού διπλώματος του Π.Τ.Δ.Ε. του ΑΠΘ στο αντικείμενο της διδακτικής της ιστορίας, με θέμα: «Διδακτική της Ιστορίας: Η ανάπτυξη της ιστορικής σκέψης των παιδιών στο συμβατικό και ηλεκτρονικό περιβάλλον», ενώ ανάλογες είναι οι δημοσιεύσεις και τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα. Το σύνολο, σχεδόν, του συγγραφικού και ερευνητικού έργου του σχετίζεται άμεσα με τη διαμόρφωση τρόπων και διαδικασιών εισαγωγής και αξιοποίησης των δυνατοτήτων των ΤΠΕ στο πλαίσιο, τόσο της τυπικής, όσο και άτυπης ιστορικής εκπαίδευσης. Η σχεδίαση και υλοποίηση, τόσο έντυπου όσο, κυρίως, ψηφιακού υλικού συμβάλλει ουσιαστικά στην ανάδειξη στρατηγικών του αντικειμένου της Διδακτικής της Ιστορίας στο πλαίσιο της σύγχρονης εκπαιδευτικής πραγματικότητας, και αναδεικνύει τις απαραίτητες διασυνδέσεις μεταξύ θεωρητικών παραδοχών και ερευνητικών πορισμάτων με τη σχολική πράξη.
Η Κυριακή Φαρδή είναι μέλος Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (ΕΔΙΠ) του Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Αιγαίου στο Εργαστήριο Ιστορίας και Κοινωνικών Επιστημών, διδάκτορας του Π.Τ.Δ.Ε. του Α.Π.Θ. στην Ιστορία και τη διδακτική της, κάτοχος MSc στις Επιστήμες της Αγωγής με κατεύθυνση στη Γλωσσική και Πολιτισμική Παιδεία του Τ.Ε.Π.Α.Ε. του Α.Π.Θ. και MSc στη Σχολική Ψυχολογία με κατεύθυνση «Εφαρμογές της Ψυχολογίας στην Εκπαίδευση» του Τμήματος Ψυχολογίας του ΑΠΘ. Συμμετέχει σε επιστημονικά συνέδρια και ημερίδες από το 2004. Είναι μέλος ελληνικών και διεθνών επιστημονικών συλλόγων και ομάδων και κείμενά της έχουν δημοσιευτεί σε επιστημονικά περιοδικά.
Η Βιργινία Αρβανιτίδου είναι διευθύντρια του 5ου Δημοτικού Σχολείου Αμπελοκήπων και υπηρετεί στη δημόσια πρωτοβάθμια εκπαίδευση από το 1996. Με μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές στις επιστήμες της αγωγής έχει διατελέσει υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων της Διεύθυνσης Π.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης, Διδάσκουσα στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Ψυχοπαιδαγωγική της ένταξης: ένα σχολείο για όλους», Τ.Ε.Π.Α.Ε. Α.Π.Θ. και υπότροφη ερευνήτρια Δράσεων ΕΣΠΑ Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης 2017-2020. Το ερευνητικό και συγγραφικό της έργο πραγματεύεται ζητήματα Παιδαγωγικής της Ειρήνης, Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης και διαφορετικότητας.